由体彩机构践行公益责任，在捐赠体育器材的基础上进行“升级”：携手高校开展体育支教项目，在体育器材和体育教师普遍比较匮乏的乡村小学，这创新的一“课”丰富了孩子们的体育课堂，提升了学校的体育教育水平。
“品种丰富的体育器材满足了体育教学的需要，专业的体育老师给学校搭建起了专业的体育教学体系。器材活了，体育课也活了。”河南体育学院体育教育系党总支书记董鲜玲说。
孩子们感受如何？
六年级学生刘彻说：“老师教会了我正确投掷铅球、实心球、标枪，教会我太体育知识。”
五年级学生景天乐说：“老师教得非常仔细，也很有趣，还让我们以快乐、放松的心态学体育，我们每周都盼着上体育课。”
不仅授业、解惑，师者的责任还有“传道”。而体育之“道”的内容之一，就在于融入生活，养成运动的习惯，对此，老师和孩子们也有自己的感悟，堪称“教学相长”。
“之前我认为体育老师就是教好每一堂体育课，把运动技能传授给大家即可，但教了一节又一节体育课，让我知道体育老师的职责远不止如此，我们不仅要教好每一堂课，更要在课堂上保护学生的安全、普及体育锻炼的认知。”宋玉敏说。
五年级学生焦煜阳说：“现在每天写完作业我都会跑步，早的话还跟同学打篮球，星期天还会去羽毛球馆。我感觉身体比以前强壮了，耐力比之前长了。”
六年级学生李世闯说：“我喜欢篮球，认真地跟老师学会了规则和技巧，打起来心里更加舒畅，也更加放松和乐观，跟同学一起打球还能学会配合、增进友情，这就是我对运动的理解。我还长高了两厘米呢。”
告成镇镇直小学体育组长张朝锋说：“两位老师为我们带来了扎实的体育专业知识和先进的体育教学理念。善于因材施教，善于运用种教学手段和器材激发学生的学习兴趣，通过组织各种形式的体育游戏和活动培养了学生的团队精神和竞争意识。此外，她们还注重培养学生的自我锻炼能力，引导学生养成良好的锻炼习惯。”
在宋玉敏、付丹雨眼中，难得的实践机会同时也是学习的过程：“在课堂上有许未知的不确定性，当我们在教学中遇到困难时，周围的老师们都会耐心地给我们指导和帮助。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。由理论走向实践确实不易。支教生活让我们接受了一次全面的锻炼，重新认识了自己，看到了成长，也看到了不足。”
过去的3年，共有60名支教学生从河南体育学院出发，奔赴30所乡村小学，让那里的孩子们感受到了运动的快乐、团队的协作意识、规则意识以及坚毅的勇气和成功的信心，为他们打开了一扇通向更广阔世界的门户。
