建立全方位立体化的教学评估模式
“有关部门对委员建议认真研究、充分吸纳，把大家的真知灼见转化为科学有效的工作举措。”近日，山西省大同市政协围绕“深化体教深度融合，促进学生全面发展”议题召开常委会会议，山西省委常委、大同市委书记卢东亮说，市委将一如既往地支持和保障各级政协组织履行职责，为政协更好开展工作创造良好条件。
大同市体育、教育部门连续开展“千校百课”体育进校园活动，结合各校实际认定了传统体育项目学校137所、冰雪特色学校47所，连续6年组织开展青少年体育大会，促进体教融合发展。
“由于各区域间教育资源并不均衡，不同学校间体教融合发展状况差别较大。”市政协常委、大同二中党委书记王丽直言不讳地指出，目前部分学校依旧存在“唯分数论”等忽视体育教育的教学情况。她认为要解决这一困境，需要从多角度发力，探索建立退役运动员选拔入校从教机制，在师资配备上为学生在校锻炼提供先决条件，建立全方位立体化的教学评估模式。
市政协委员、市体育运动学校副校长李斌建议探索建立体育特长生培养机制。“体育特长生培养机制的建立，不仅能够培养一批体育人才，也为青少年建立终身锻炼习惯、增强体质起到了推动作用。建议在全市范围内选择一批高水平学校，组建‘高水平后备人才基地’，充分利用场地及人力资源，承接各类青少年体育赛事活动，同时为体育特长生日常训练创造有利条件。”
